Rabu, 29 Maret 2017

Passage : The Science Book - Big ideas Simply Explained

The beginning of Science
600 BCE - 1400 CE
(From page 18-19)

The scientific study of the world has its roots in Mesopotamia. Following the invention of agriculture and writing, people had the time to devote to study and the means to pass the results of those studies on to the next generation. Early science was inspired by the wonder of the night sky. From the fourth millennium BCE, Sumerian priests studied the stars, recording their results on clay tablets. They did not leave records of their methods, but a tablet dating from 1800 BCE shows knowledge of the properties of right-angled triangles.

Ancient Greece
The ancient Greeks did not see science as a sperate subject from philosophy, but the first figure whose work is recognizablyb scientific is probably Thales of Miletus, of whom Plato said that he spent so much time dreaming and looking at the stars that he once feel into a well. Possibly using data from earlier Babylonians, in 585 BCE, Thales predicted a solar eclipse, demonstrating the power of a scientific approach.

Ancient Greece was not a single country, but rather a loose collection of city states. Miletus (now in Turkey) was the birthplace of several noted philosophers. Many other early Greek philosophers studied in Athens. Here, Aristotle was an astute observer, but he did not conduct experiments; he believed that, if he could bring together enough intelligent men, the truth would emerge. The engeneer Archimedes, who lived at syracuse on the island of Sicily, explored the properties of fluids. A new center of learning developed at Alexandria, founded at the mouth of the Nile by Alexander the Great in 331 BCE. Here Eratosthenes measured the size of Earth, Ctesibius made accurate clocks, and Hero invented the steam engine. Meanwhile, the librarians in Alexandria collected the best books they could find to build the best library in the world, which was burned down when Romans and Christians took over the city.

Science in Asia
Science flourished independently in China. The chinese invented gunpowder - and with it fireworks, rockets, and guns - and made bellows for working metal. They invented the first compass. In 1054 CE, Chinese astrinomers observed a supernova, which was Identified as the Crab Nebula in 1731.

Some of the most advanced technology in the first millenium CE, including the spinning wheel, was developed in India, and Chinese missions were sent to study Indian farming techniques. Indian mathematicians developed what we now call the "Arabic" number system, including negative numbers and zero, and gave definitions of the trigonometric functions sine and cosine.

Rabu, 08 Maret 2017

Lesson 2 - Subject and Verb II

So, i had attended an english class at Thursday, 2nd of March. we had a listening exercise and also we were given a task to write a resume about what the speakers were talking about.

The speakers were telling about a man named Cesar Chavez. He was a farm worker who encouraged another farm workers to fight over their freedom. At that time, people who work in a farm were very poor and not educated. They didn't get payed as much as their work. Chavez realized about the farm workers' condition that didn't get treated well, so he decided to form a farm worker's union that illegal for them. 

By the time, he could encourage another farm workers and fought together against injustice. They didn't use violence to fight but they were demonstrating and marching to get world's attention. Finally, people who heard and agreed with them tried to help by join their boycott until they won over their right and got payed higher than before. They also got an approval to form an union. 

Once again, Chavez was a pioneer of farm worker's freedom.


and here is exactly what the speakers had said :

"He faced strong, often violent, opposition without violence. And he was victorious. Cesar Chavez left our world better than he found it. And his work encourages us still. He was, for his own people, a leader to freedom. Farm workers in the fields wanted to gain respect and support themselves. They looked for hope to this man. Cesar Chavez had faith and worked hard. With gentleness and amazing inner strength, he led a very courageous life."

These are the words of President Bill Clinton of the United States. He was speaking in 1994 about a man named Cesar Chavez. Clinton awarded Chavez the Presidential Medal of Freedom. By that time, Chavez had died. But his example continues to encourage thousands of people. Today’s Spotlight is on Cesar Chavez and his fight for farm worker’s rights.

Cesar Estrada Chavez was born in Arizona in the United States in 1927. When Chavez was 10 years old, his family had to leave their farm and house. They became migrant farm workers in the state of California. There were many families like the Chavez family. Many of these farm workers were from Mexico. In California, they moved from farm to farm. They worked for a short time at each place. Cesar Chavez went to 37 different schools. And at age thirteen he left school completely. Instead, he worked like an adult on a farm, to make money for his family.

At that time, farm workers like Chavez were not treated well. Almost all of them were very poor. The employers who owned the farms did not pay them much money. Adults and children often worked many hours a day in very bad conditions. The workers’ homes had no electricity or running water. Some farm owners even used chemicals on the fields while the workers were there. This was very dangerous for the workers’ health.

Chavez wanted to better conditions for all farm workers. He began to work with more and more people. Chavez found that the way to make a change was to help people to work together. When workers came together as a group they had more power. Chavez said:

"had a dream that the only reason the employers were so powerful was that we were weak. We could somehow begin to develop some strength among ourselves. Then we could begin to equal that, balancing their power in farming."

Chavez encouraged farm workers to demand rights such as fair pay and education for their children. He also wanted to change some laws. At this time it was illegal for farm workers to join a union. These groups work for better treatment of workers. Chavez fought very hard to form a farm workers union. But this fight was not violent. Chavez only used peaceful methods. Chavez said:

"Non-violence is a very powerful weapon. Most people do not understand the power of non-violence. Those who have been involved see the difference between violence and non-violence. We are deeply committed to a lifetime of non-violence. It is not easy, but it is an effective and very powerful way."

In 1962 Chavez formed the National Farm Workers Association. They did many non-violent actions such as demonstrating and marching. Because of these actions, many people learned about farm workers’ problems. Chavez became famous for his fasting. He would not eat for many days. Once Chavez went for over 30 days without food. This made people see that Chavez and the workers were serious about change.

One of the National Farm Workers Association’s most successful actions was a boycott. This is when people stop using a service or stop buying something. Boycotts often make business owners lose money. A boycott can force a business to make a change. In 1965 Chavez organized a boycott of grapes. Farm workers picked this round sweet fruit. But the workers wanted people to see their bad living conditions. They wanted the farm owners to pay and treat them fairly.

So they began to march and hold up signs. They told people about the poor conditions of the farm workers. They asked people to boycott, or stop buying grapes. And many people joined them. This forced the farm owners to make a deal with the farm workers. The workers won the right to higher pay and other forms of protection. They also won their right to come together to form a union.
 
The grape boycott was a big success for Cesar Chavez. But he gave the credit to all the people who worked together. Chavez was encouraged by the farm workers who worked so hard.



****
If you can see on the text above, i give a sign on every 'subject' and 'verb' so you can tell where is the subject and the verb.
For your information,
the Bold word is for 'subject' 
the Underlined word is for 'verb' .

In that text, i discovered only a new word that unfamiliar to me. The word is 'march' (So they began to march and hold up signs). This word isn't one of the month's name but the meaning of this word is 'berbaris' in indonesian or making some crowd.

okay, maybe that's all. Thankyou for spending your time by reading my blog !
Have a nice day :)

Jumat, 17 Agustus 2012

Istilah Umum pada Sistem Reproduksi

ISTILAH UMUM - SISTEM REPRODUKSI



  1. Reproduksi (Berkembang Biak) : Proses terbentuknya individu baru baik secara kawinataupun tidak kawin.
  2. Vegetatif : Cara reproduksi makhluk hidup secara aseksual (tanpa adanya peleburan sel kelamin jantan dan betina).
  3. Generatif : Cara reproduksi yang terjadi karena adanya peleburan dari sel kelamin jantan dan betina (sperma dan ovum), baik yang terjadi di dalam atau di luar tubuh.
  4. Ovipar : Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. Jenis reproduksi yang mengakibatkan telur yang dikeluarkan berkembang dan menetas di luar badan induknya (ex tern).
  5. Vivipar : Hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan || Reproduksi pada hewan yang mengakibatkan telur berkembang di dalam tubuh hewan betina dan (perkembangan) janinnya mendapat makanan dr induknya (in Tern).
  6. Ovovivipar : Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan melahirkan || Reproduksi yg dihasilkan dng cara mengembangkan telur di dl badan induknya, tetapi embrio tidak mendapat makanan dr induknya (n Zool).
  7. Polinasi : Jatuhnya serbuk sari pada permukaan putik.
  8. Fertilisasi : Pembuahan atau fertilisasi (singami) adalah peleburan dua gamet yang dapat berupa nukleus atau sel-sel bernukleus untuk membentuk sel tunggal (zigot) atau peleburan nukleus.
  9. Fertilisasi Internal : Pembuahan yang terjadidi dalam tubuh induk.
  10. Fertilisasi External : Pembuahan yang terjadi di luar tubuh induk.
  11. Gametogenesis : Proses pembentukkan gamet || Proses diploid dan haploid yang mengalami pembelahan sel dan diferensiasi untuk membentuk gamet haploid dewasa.
  12. Spermatogenesis : Proses pembentukkan spermatozoa || Proses gametogenesis pada pria dengan cara pembelahan meiosis dan mitosis. Spermatogenesis pada sperma biasa terjadi di epididimis. Sedangkan tempat menyimpan sperma sementara, terletak di vas deferens.
  13. Oogenesis : Proses pembentukkan Ovum || Penciptaan ovum (sel telur) merupakan proses dari bentuk betina gametogenesis yang setara dengan jantan yakni spermatogenesis. Oogenesis berlangsung melibatkan pengembangan berbagai tahap reproduksi telur sel betina yang belum matang.
  14. Gamet : Sel-sel kelamin || Sel haploid khusus untuk fertilisasi. Gamet-gamet yang melebur dapat identik dalam bentuk dan ukuran (isogami) ataupun berbeda dalam satu atau kedua sifat tersebut (anisogami).
  15. Sperma / Spermatozoid / Spermatozoa : (berasal dari bahasa Yunani kuno: σπέρμα yang berarti benih, dan ζῷον yang berarti makhluk hidup) adalah sel dari sistem reproduksi laki-laki. (Membawa kromoson xx)
  16. Ovum / Sel Telur : Sel telur yang dihasilkan dari ovarium pada organisme berjenis kelamin betina. (Membawa kromoson xy)
  17. Zigot : Sel yang terbentuk sebagai hasil bersatunya dua sel kelamin yang telah masak atau proses perkembangbiakan sebelum janin atau calon janin/embrio pada rahim.
  18. Embrio : Anakkan hasil pengembangan lanjutan zigot setelah proses diferesiasi dan spesialisasi. Dalam organisme yang berkembang biak secara seksual, ketika satu sel sperma membuahi ovum, hasilnya adalah satu sel yang disebut zigotyang memiliki seluruh DNA dari kedua orang tuanya. Dalam tumbuhan, hewan, dan beberapa protista, zigot akan mulai membelah oleh mitosisuntuk menghasilkan organisme multiselular. Hasil dari proses ini disebut embrio.
  19. Fetus / Janin (latin = "Berisi bibit muda, Mengandung") : Perkembangan mamalia yang berkembang setelah fase embrio dan sebelum kelahiran.
  20. Menstruasi : Perubahan fisiologis dalam tubuh perempuan yang terjadi secara berkala dan dipengaruhi oleh hormon reproduksi || Pendarahan yang terjadi akibat luruhnya dinding dalam rahim (endometrium) yang banyak mengandung pembuluh darah.
  21. Menarche : Menstruasi yang terjadi pertama kali pada perempuan.
  22. Menopause : Masa-masa berhentinya menstruasi pada perempuan || Berhentinya secara fisiologis siklus menstruasi yang berkaitan dengan tingkat lanjut usia perempuan.
  23. Ejakulasi : Proses pemancaran sperma || Peristiwa keluarnya sperma dari penis dan biasanya disertai dengan orgasme.
  24. Penetrasi : pemasukkan alat kelamin pria ke alat kelamin perempuan.
  25. Implantasi : Pelekatan embrio pada dinding rahim.
  26. Ovulasi : Proses pematangan sel telur || Lepasnya sel telur dari ovarium.
  27. Bayi : Fetus yang sudah siap untuk dilahirkan.

Kamis, 09 Agustus 2012

Keunggulan dan Kelemahan Suatu Topologi (Struktur Jaringan)

Topologi dari suatu jaringan adalah bagaimana simpul-simpul berhubungan satu sama lain di dalam jaringan tersebut yang sangat tergantung dari jenis aplikasinya.
Bentuk dari topologi dapat dilihat sebagai berikut: 



1. Topologi BUS
     

Keunggulan
  • Jumlah Node tidak dibatasi, tidak seperti hub yang dibatasi oleh jumlah dari port (misal : 16 port untuk 16 node).
  • Kecepatan pengiriman data lebih cepat, karena data berjalan searah.
  • Lebih mudah dan murah jika ingin menambah atau mengurangi jumlah node, karena yang dibutuhkan hanya kabel dan konektornya saja.
  • Pengembangan jaringan atau penambahan workstation baru dapat dilakukan dengan mudah tanpa mengganggu workstation lain.
     Kelemahan
  • Bila terdapat gangguan di sepanjang kabel pusat maka keseluruhan jaringan akan mengalami gangguan

2. Topologi STAR
Keunggulan
  • Paling fleksibel.
  • Akses Kontrol terpusat.
  • Jika terjadi penambahan atau pengurangan terminal tidak mengganggu operasi yang sedang berlangsung.
  • Jika salah satu terminal rusak, maka terminal lainnya tidak mengalami gangguan.
  • Kemudahan deteksi dan isolasi kesalahan/kerusakan pengelolaan jaringan.
  • Arus lalulintas informasi data lebih optimal atau tahan terhadap lalu lintas jaringan yang sibuk.
  • Tingkat keamanan termasuk tinggi.
  • Dengan adanya kabel tersendiri untuk setiap workstation ke server, maka bandwidth atau lebar jalur komunikasi dalam kabel akan semakin lebar sehingga akan meningkatkan unjuk kerja jaringan secara keseluruhan.
    Kelemahan
  • Jaringan tergantung pada terminal pusat.
  • Jumlah terminal terbatas, tergantung dari port yang ada pada hub.
  • Jika menggunakan switch dan lalu lintas data padat dapat menyebabkan jaringan lambat.
  • HUB jadi elemen kritis karena kontrol terpusat.
  • Terlalu penting hub sehinga ketika terdapat masalah dengan hub maka jaringan tersebut akan down.
  • Kebutuhan kabel yang lebih besar dibandingkan dengan topologi lainnya.
  • Biaya jaringan lebih mahal dari pada bus atau ring.


3. Topologi RING
                                          Keunggulan



  • Hemat kabel.
  • Aliran data mengalir lebih cepat karena dapat melayani data dari kiri atau kanan dari server .
  • Dapat melayani aliran lalulintas data yang padat, karena data dapat bergerak ke kiri atau ke kanan.
  • Waktu untuk mengakses data lebih optimal.
  • Tidak terjadinya collision [dua paket data tercampur] atau tabrakan pengiriman data seperti pada topologi Bus, karena hanya satu node dapat mengirimkan data pada suatu saat.

     

      Kelemahan
  • Penambahan terminal /node menjadi lebih sulit bila port sudah habis.
  • Pengembangan jaringan lebih kaku.
  • Sulit mendeteksi kerusakan.
  • Diperlukan penanganan dan pengelolaan khusus bandles.
  • Setiap node dalam jaringan akan selalu ikut serta mengelola informasi yang dilewatkan dalam jaringan, sehingga bila terdapat gangguan di suatu node maka seluruh jaringan akan terganggu.

Jumat, 25 Mei 2012

UNSUR INTRINSIK PUISI


UNSUR-UNSUR INTRINSIK PUISI



1.     Tema : ide atau gagasan yang menduduki tempat utama di dalam cerita.
Hanya ada satu tema dalam satu puisi, walaupun puisinya panjang.

2.     Rasa : Rasa disebut juga arti emosional. Misalnya : sedih, senang, marah, heran, gembira dll.

3.     Nada dan suasana : sikap penyair  terhadap pembaca  atau penikmat karyanya. Terhadap pembaca, penyair bisa bersikap menasihati,menggurui, mengejek, mengimbau, mengajak,menyindir, dst.

4.     Amanat : pesan yang akan disampaikan oleh pengarang.

5.     Diksi : pilihan kata yang tepat.

Keberhasilan puisi dicapai dengan mengintensnsifkan pilihan kata yang tepat.


6.    Imajeri atau daya bayang ialah : Suatu kata atau kelompok kata yang digunakan untuk menggunakan kembali kesan-kesan panca indera dalam jiwa kita.
Jenis Imajeri :

a. Imajeri pandang
b. Imajeri dengar
c. Imajeri rasa
d. Imajeri kecap

contoh :  di pantai tepi memang tinggal terumbu hija
angin, amis membiusku



7.     Kata-kata konkret : kata yang dapat ditangkap dengan indera yang memungkinkan munculnya imajeri. Kata-kata iniberhubungan dengan kiasan atau lambang. kata-kata ini jika dilihat secara denotatif sama, tetapi secara konotatif tidak sama, bergantung pada situasi dan kondisi pemakainya.

Misal kata konkret salju: melambangkan kebekuan cinta, kehampaan hidup, dll.
Setiap kita bertemu dengan gadis berkaleng kecil senyummu terlalu kekal untuk kenal duka. Lukisan gadis yang seorang pengemis gembel dengan kata gadis berkaleng kecil ·akan lebih konkret daripada gadis peminta-minta atau gadis miskin

8.     Gaya Bahasa : cara mengungkapkan pikiran melalui kata-kata.

9.     Irama atau Ritme : meninggi atau merendahnya nada mengeras-melembut tekanannya, mempercepat-melambat temponya.

10. Rima atau unsur bunyi/sajak : persamaan bunyi dalam puisi dan unsur bunyi untuk menimbulkan kemerduan puisi unsur yang dapat memberikan efek terhadap makna nada dan suasana puisi tersebut.
Aliterasi : persamaan bunyi konsonan pada satu baris
Puisiasonansi : persamaan bunyi vokal pada suatu baris puisi.

Contoh :      tiang tanpa siang tanpa malam
seperti matahari mencintai bumi
Sedikitpun matamu tak berkeling (a)
Memandang ibumu sakit berguling (a)
Air matamu rak bercucuran (b)
Tinggalkan ibumu tak penghiburan (b)



Latihan Soal PKN materi Lembaga Negara

Soal buat kalian mudah buat belajar :D
Semoga berguna :D

ISIAN
  1. Orang yang memiliki hak dan kewajiban terhadap suatu negara disebut ...
  2. Orang yang bertempat tinngal di wilayah suatu negara disebut ...
  3. Sekelompok orang yang tinggal bersama di suatu daerah tertentu dan terikat pada nilai tertentu yang diterima bersama disebut ...
  4. MPR terdiri atas ...
  5. Lembaga MPR diatur dalam pasal ...
  6. Jika terjadi kekosongan presiden dan wapres, selanjutnya presiden dan wapres dipilih oleh ...
  7. UU tentang pemilu presiden dan wapres diatur dalam ...
  8. Menurut ketentuan, usia minimal calon presiden dan wapres adalah ...
  9. Jumlah DPR sekarang ...
  10. UU pemilu DPR, DPD, dan DPRD adalah nomor ...
  11. Lembaga yang bertugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab keuangan negara adalah ...
  12. Pengadilan negeri berkedudukan di ...
  13. Pengadilan tinggi berkedudukan di ...
  14. Yang berwenang membubarkan partai politik adalah ...
  15. Keanggotaan DPD dari setiap provinsi di Indonesia berjumlah ...
  16. Pemerintah daerah dibedakan atas ...
  17. Pemerintah daerah tingkat I diketuai oleh ...
  18. Pemerintah daerah tingkat II diketuai oleh ...
ESSAY
  1. Sebutkan dan jelaskan 3 fungsi DPR!
  2. Sebutkan 3 syarat umum calon presiden dan wapres sesuai pasal 6 dan 7 !

Rabu, 23 Mei 2012

Perbedaan antara Theorama Phytagoras dengan Kebalikan Theorama Phytagoras

Perbedaan antara Theorama Phytagoras dengan Kebalikan Theorama Phytagoras adalah kita menggunakan theorama phytagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika panjang kedua sisi lain diketahui dengan rumus :
a^2 (sisi hipotenusa yang dikuadratkan) = b^2 + c^2 (jumlah kedua sisi siku-siku yang sudah dikuadratkan), sedangkan kita menggunakan kebalikan theorama phytagoras untuk mengetahui/membuktikan apakah suatu segitiga adalah segitiga siku-siku dengan menggunakan rumus :
a^2+b^2 (jumlah kedua sisi siku-siku yang sudah dikuadratkan)=c^2 (sisi hipotenusa yang dikuadratkan)